因為基於過去的資料來看，現代日本的暢銷產品，最初都是受到了國中生的青睞。該公司主張，若是將商品券配發給國中生，就有可能產生連帶影響其他年齡層的暢銷產品，經濟效果極佳。話雖如此，基於同樣的理由，也有人指責，與其說國中生的嗜好與以往相比變的比較講究了，不如說日本人喪失了批判精神，全體的嗜好已經變的跟國中生一樣幼稚了。
我懂了
向下沈淪的成年人（主事者）
而不是向上提昇的國中生
在談話之前，我們首先得引起對方注意，拍拍肩膀，露出微笑，或是問對方有沒有空等等，都是有事情想要傳達的信號。這信號被接受後，雙方就會面對面，視線相視，這才開始進行溝通。所謂SIKATO，就是不理會那最初的信號。並不是不理會中村同學所說的事情，而是對他所發出有事情想要表達的訊號視而不見。做出 SIKATO這種事的人很清楚，這樣可以讓對方非常難受，所以才會這麼做。我認為SIKATO是校園欺侮方式中最惡劣的一種了。
還有一種行業叫做老師，在現在的日本，這個行業在白領階級中的排名，幾乎快要敬陪末座了。雖說老師的立場是負責教導我們，但是老師卻不知道到底為了什麼而活…
隨著我們從幼稚園、小學，到升上國中，除非是笨到極點，否則都會發現，就算上了好學校、進了好公司，也不見得會有多好的結果，可是卻沒有任何人告訴我們其他還有什麼選擇。
對人類而言，希望是否果真必要，我們自己也還沒有結論。在一個已經確定沒有希望的國家裡，要去思考人類是否真的需要希望，我們認為是不可能的事情。
「...但是突然聽到公司不調薪的方針時，令人難以置信的是，我只覺得眼前一片黑暗。雖說是加薪，一年兩次，總共也不過幾千圓唷。可是，說來很不好意思，一旦沒有了之後我才發覺，這已經與我的工作意願劃上了等號。對受薪階級而言，薪水是很可怕的東西。即使自己沒有感覺，最後卻連精神都得靠薪水來支撐。獲得別人認可，獲得別人讚美，象徵這一切的就是一年兩回的調薪，可是這要等到沒有了之後我才發覺…」 在慢慢等死，兒時玩伴這麼說，或許這正是多數日本人共同的心情吧。某些對日本人而言相當重要的東西不斷轟然崩塌，這樣的不安自一九九○年代一直延續至今。從結果來看，我覺得閉塞感就是這麼來的。
